오늘 우리 나라에는 모든 사람들이 돈 한푼 내지 않고 마음껏 배우는 가장 우월한 사회주의교육제도가 마련되여있고 교육사업이 높은 수준에서 진행되여 인구의 질적수준이 매우 높아졌다.
인구의 질적수준은 인구를 이루는 사람들의 사상의식수준과 과학지식수준, 육체적능력에 의하여 규정된다.
인구를 이루는 사람들의 질적수준을 높이는 문제는 교육에 의하여 담보되게 된다.
《사회의 발전은 사람의 발전에 의하여 이루어지며 사람들을 높은 사상의식과 창조적능력을 가진 발전된 존재로 키우는 사업은 교육으로부터 시작됩니다.》 (《
사람의 지위와 역할은 자주적인 사상의식과 창조적능력에 의하여 규제된다. 자주적인 사상의식과 창조적능력을 가진 사람만이 사회의 주인으로서의 책임과 역할을 다할수 있다.
사람의 사회적지위와 역할을 규제하는 자주적인 사상의식과 창조적능력은 교육에 의하여 원만히 배양되게 된다. 물론 사람은 자연과 사회를 개조하는 실천활동과정에도 많은것을 배우며 개조하게 된다. 그러나 사람이 실천활동과정에서 배우는것만으로는 인류가 력사적으로 쌓아놓은 사상과 문화를 충분히 습득할수 없다. 특히 새 세대들이 체계적인 교육을 받지 않고서는 로동할 나이가 되여도 사회적실천에 참가하여 제구실을 바로할수 없다.
사람들은 체계적인 교육을 통해서만 인류가 쌓아놓은 사상과 문화를 습득하고 자연과 사회에 대한 옳바른 견해를 가지며 자연과 사회를 개조하기 위한 과학과 기술을 배우고 사회의 주인으로서의 책임과 역할을 다할수 있다. 그러므로 사람들을 힘있는 존재로 키우며 그들이 사회의 주인으로서의 책임과 역할을 다하게 하자면 교육사업을 끊임없이 발전시켜야 한다.
교육사업은 교육제도의 성격에 의거하게 된다.
교육제도는 교육사업을 위하여 세워진 체계와 질서의 총체로서 여기서는 교육받을 대상과 범위, 교육을 받을수 있는 조건과 가능성, 교육내용과 발전수준, 교육방법과 수단 등이 결정된다. 이것은 해당 사회제도에 세워진 교육제도의 성격에 의하여 규정되게 된다.
우리 나라에서 모든 사람들의 교육받을 권리는 선진적인 교육제도와 국가의 인민적인 교육시책에 의하여 확고히 보장된다.
우리 나라에 세워진 가장 우월한 사회주의교육제도는 인구의 질적수준을 끊임없이 높이는데서 중요한 조건으로 된다.
《우리 나라 사회주의교육제도는 로동계급의 혁명위업, 사회주의, 공산주의건설위업에 복무하는 혁명적인 교육제도이며 국가가 완전히 책임지고 전체 인민을 공부시키는 가장 인민적인 교육제도이다.》 (《
우리 나라 사회주의교육제도는 가장 혁명적이며 인민적인 교육제도이다.
우리 나라 사회주의교육제도는 전반적인 의무교육제도, 전반적인 무료교육제도, 일하면서 배우는 교육제도, 국가적인 어린이보육교양제도를 내용으로 하고있다.
우리 나라에서는 우선 전반적인 의무교육제도에 의하여 모든 사람들의 사상의식수준과 과학리론적자질이 비할바없이 높아졌다.
사회주의교육은 본질에 있어서 전반적인 의무교육제도이다.
사회주의교육은 일부 소수계층이 아니라 사회의 모든 성원들을 공산주의적인간으로 키우기 위한 전민교육이다.
우리 사회에서는 모든 사람들이 교육받을 권리를 가지고있으며 또한 모든 사람들이 교육받을 의무를 지니고있다. 교육체계의 구성과 교육기관들의 배치, 무료의무교육제실시를 비롯하여 우리 당과 국가가 실시하는 교육시책들은 모두 전체 인민들을 빠짐없이 공부시키는 원칙으로부터 출발하고있다.
교육사업을 나라와 민족의 운명과 관련되는 중대한 문제로 보신
우리 나라에서는 해방후 짧은 기간에 소학교로부터 대학에 이르기까지 각급 학교들을 널리 설치하고 정연한 민주주의교육체계를 세운 기초우에서 혁명과 건설이 전진하고 나라의 경제토대가 튼튼하여지는데 따라 전반적의무교육제를 단계별로 실시하였다. 주체45(1956)년에 전반적초등의무교육제를 실시한데 이어 주체47(1958)년에 전반적중등의무교육제를 실시하였으며 주체56(1967)년부터는 전반적9년제기술의무교육제, 주체61(1972)년부터는 전반적11년제의무교육제를 실시하고 주체103(2014)년부터 전반적12년제의무교육제를 실시하였다.
우리 당은 새 세대들을 위한 정규학교들에서의 의무교육을 실시하는것과 함께 모든 근로자들이 일정한 교육체계에 망라되여 의무적으로 공부하도록 하는 정책을 실시하고있다.
우리 당은 학업을 전문으로 하는 교육체계와 함께 여러가지 형태의 일하면서 배우는 교육체계를 내오고 그것을 성과적으로 운영하여 학령기의 새 세대들뿐아니라 모든 근로자들이 빠짐없이 공부하도록 하였다. 오늘 우리 나라에서는 누구나 다 중학교졸업이상의 문화기술수준을 가지게 되였으며 지금은 전민과학기술인재화의 목표를 내세우고 투쟁하고있다.
우리 나라에서는 또한 국가부담에 의한 전반적인 무료교육제도에 의하여 인구의 질적수준이 훨씬 높아졌다.
의무교육은 무료교육에 의하여 안받침되여야 참다운것으로 될수 있다. 무료교육에 의하여 담보되지 않는 의무교육은 의무교육이라고 말할수 없다.
사회주의사회에서의 의무교육이 자본주의사회의 이른바 《의무교육》과 근본적으로 다른점은 교육사업의 비용을 국가가 부담함으로써 인민들에게 배움의 권리와 자유를 실질적으로 보장하여준다는데 있다.
우리 나라에서는 국가가 인민들의 교육사업에 대하여 전적으로 책임지는 원칙으로부터 출발하여 가장 철저한 무료교육을 실시하고있다.
우리 나라에서는 경제형편이 매우 어려웠던 해방직후에 벌써 가난한 집 아이들의 수업료를 면제해주고 전문학교학생들과 대학생들에게 국가장학금을 주는 조치를 취하였으며 전후시기에는 전반적초등의무교육과 전반적중등의무교육을 무료교육으로 보장하였다. 그리고 주체48(1959)년부터는 우리 나라의 모든 교육기관들에서 국가의 부담으로 교육사업을 진행하는 전반적무료교육제를 실시하였다.
오늘 우리 나라에서는 전반적12년제의무교육을 철저한 무료교육으로 보장하고있으며 유치원으로부터 대학에 이르기까지의 각급 교육기관들에서 공부하는 모든 어린이들과 학생들에 대한 교육을 다 무료로 실시하고있다.
학교교육뿐아니라 온갖 형태의 사회교육도 무료로 진행하며 일군들과 근로자들에 대한 교육도 모두 국가의 부담으로 하고있다.
전반적무료교육제가 실시됨으로써 우리 나라에서는 누구나 다 학교전교육기관으로부터 대학연구원에 이르는 모든 교육기관들에서 돈 한푼 들이지 않고 국가와 사회의 부담에 의하여 교육을 받을 권리를 실질적으로 누릴수 있게 되였다.
오늘 자본주의나라들에서 계속 뛰여오르는 학비로 청소년들의 배움의 꿈이 여지없이 짓밟히고있다.
지금 한국괴뢰지역에서는 대학등록금은 말할것도 없고 중학교의 학비까지도 날마다 늘어나고있으며 부모들과 자식들은 학비때문에 진 빚을 갚지 못해 자살하는 참극이 꼬리를 물고 일어나고있다. 자료에 의하면 한국괴뢰지역에서 자녀 한명을 낳아 대학을 졸업시킬 때까지 드는 돈은 무려 2억6천만원이 넘는다고 한다. 한국괴뢰지역에서 2014년 현재 4년제대학의 년간등록금은 평균 637만 5천 4백원으로서 전해의 626만 7천원보다 10만 8천 400원이나 더 올라갔다.(등록금이란 착취사회에서 신입생들을 학교의 학생명단에 등록하면서 받아내는 돈을 말한다.) 2007년 일자리를 얻기 위해 휴학한 학생이 26만명이였다면 2014년에는 46만명으로 늘어났다.
미국에서는 명문대학은 말할것도 없고 일반대학인 경우에도 한학년 학비가 평균 8 000~3만 5 000US$이며 설사 시험에서 합격하였다고 해도 돈이 없으면 입학할수 없다. 대학생들은 이렇게 엄청난 학비를 마련하기 위해 식당이나 공사판, 유흥업소에서 힘겨운 로동을 하고있으며 지어 의학생체실험대상으로 자기 몸까지 바치고있다.
그러나 우리 나라에서는 대학생들이 대학 전기간 국가로부터 장학금까지 받으며 공부하고있다.
우리 나라 사회주의교육제도의 중요한 내용의 하나인 일하면서 배우는 교육제도는 인구의 질적수준을 높이는데서 매우 중요한 역할을 하고있다.
일하면서 배우는 교육제도는 사회주의건설의 각 분야에서 일하는 근로자들이 생산활동과 본신사업을 계속하면서 일정한 교육체계에 망라되여 공부하는 우월한 교육제도이다.
우리 당은 자라나는 새 세대들뿐아니라 로동자, 농민을 비롯한 근로자들과 전체 인민을 빠짐없이 공부시키는 원칙에 따라 학업을 전문으로 하는 교육체계와 함께 일하면서 배우는 교육체계를 내왔으며 그것을 현실발전의 요구에 맞게 끊임없이 발전시켜왔다.
일하면서 배우는 교육제도는 근로자들이 사회주의건설의 자기 초소를 떠나지 않고 공부를 계속할수 있게 함으로서 전민교육의 성과적실현을 보장한다.
학업을 전문으로 하는 교육체계와 함께 일하면서 배우는 교육체계가 있음으로 하여 우리 나라에서는 모든 사람들에게 배움의 길을 열어주고있으며 사회주의건설을 힘있게 밀고나가면서 동시에 전체 인민을 끊임없이 교육하고있다.
고급중학교를 졸업하고 사회에 진출한 사람들도 공장대학과 농장대학, 어장대학 그리고 통신대학을 비롯한 일정한 교육체계에 망라되여 공부를 계속하고있다.
최근에는 원격교육대학들이 나와 대학을 지망하는 사람이라면 누구나 다 시험에 응시하여 공부할수 있는 조건이 마련되였다.
이것은 우리 나라 사회주의교육제도야말로 당의 후대관, 미래관이 철저히 구현된 세상에서 가장 으뜸가는 교육제도라는것을 뚜렷이 실증해주고있다.
오늘 우리 나라에는
더 많은 근로자들이 일하면서 고등교육을 받을수 있도록 중요대학들에 원격교육체계를 세우고 교육수준을 높여나가고있으며 정규화된 직업기술교육체계를 확립하여 실천형기술인재에 대한 요구가 높아지고있는데 맞게 높은 수준의 실천형의 인재들을 양성하도록 하고있다.
이것은 우리 나라 인구의 정치사상수준과 과학리론적자질을 높이는데 커다란 기여를 하고있다.
우리 나라에서 변화되는 현실적요구에 맞게 교육사업을 끊임없이 발전시킨것은 인구의 질적수준을 높이기 위한 중요한 조건으로 작용하였다
전반적12년제의무교육단계는 사람들에 대한 교육교양에서 매우 중요한 시기이다. 이 단계에서는 육체적발육이 가장 왕성하게 진행되며 감수성이 빠르고 진취성이 강한 청소년들을 교육교양하게 된다. 이 시기에 사람들은 세계관의 골격도 서고 사고능력의 기초도 마련되게 된다.
전반적12년제의무교육단계에서 교육을 어떻게 하는가에 따라 사람들의 세계관형성과 지적발전, 품격형성이 크게 좌우되게 된다.
교육내용은 교육의 성격과 질을 특징짓는다. 사람은 교육을 통하여 자주적인 사상의식과 자연과 사회에 대한 지식을 가지며 세계를 인식하고 변혁할수 있는 창조적능력을 키운다.
따라서 사회주의교육은 사람들을 우리 당의 혁명사상으로 튼튼히 무장시키며 자연과 사회에 대한 깊은 지식과 현대적과학기술로 무장시키는것을 중요한 문제로 내세워야 한다.
전면적으로 발전된 공산주의적인간, 자주적이며 창조적인 인간을 키우기 위한 사회주의교육에서는 사상교양을 위주로 하면서 지식교육과 체육교육을 통일적과정으로 다같이 밀고나가야 한다.
우리 당에서는 교육을 통하여 인구의 사상의식수준을 높이도록 하였다
우선 사회주의교육의 내용을 정확히 규정하고 교육을 통하여 학생들에 대한 정치사상교육을 잘하도록 하였다.
교육내용편성에서 우리 당의 일관한 방침은 정치사상교육을 앞세우면서 과학기술교육을 결정적으로 강화하는것이다. 정치사상교육을 잘하여야 학생들을 혁명적세계관이 서고 고상한 정신도덕적풍모를 갖춘 혁명인재로 키울수 있다. 또한 정치사상교육을 잘하는 기초우에서만 과학기술교육과 체육교육도 성과적으로 진행할수 있다.
사람들의 사상의식발전과정은 그들의 성장과 밀접히 련관되여있다. 그러므로 정치사상교양은 낮은 나이로부터 높은 나이로, 낮은 교육단계로부터 높은 교육단계로 올라가면서 점차 심화시켜야 한다. 유치원교육에서는 어린이들에게 사회현상에 대한 일반적인 표상을 주고 정치사상의식을 싹틔워주는것으로부터 시작하여 사람들이 성장하고 교육단계가 높아지는데 따라 점차 사회현상의 본질과 원리를 깊이 인식시키도록 사상교양을 심화시키며 교육수준을 높여야 한다.
오늘 우리 나라에서는 학생들속에서 5대교양 즉 위대성교양,
그리하여 나어린 학생들속에서
또한 교육내용과 방법을 끊임없이 혁신하여 높은 과학문화적자질을 소유하도록 하였다.
교육을 통하여 인류가 이룩한 성과들을 체득하고 빨리 발전하는 현실적요구에 맞게 과학기술인재들을 키워내는것은 나라를 발전시키는데서 나서는 중요한 문제이다.
우리 당과 국가에서는 중등일반교육수준과 고등교육수준을 높이기 위한 여러가지 대책들을 취하고있다.
인구의 질적수준을 높여나가는데서 기본고리는 중등일반교육수준을 결정적으로 높이는것이다.
인구의 질적수준을 높여나가는데서 중요한 문제의 하나는 오늘 우리 당이 내세운 전민과학기술인재화의 목표를 실현하는것이다.
우리 나라에서는 온 사회의 인테리화를 실현하고 오늘은 전민과학기술인재화를 높은 목표를 내세우고 그 실현을 위하여 적극 투쟁하고있다.
전민과학기술인재화에 관한 사상은 전체 인민을 현대과학기술로 튼튼히 무장시키고 그에 의거하여 나라의 과학기술을 비약적으로 발전시켜 우리 조국을 하루빨리 세계적인 과학기술강국, 지식경제강국으로 건설할데 대한 사상이다.
아직 그 어느 나라도 전민을 과학기술인재로 키우는 문제를 제기하지 못하였다.
어느 한두사람이 아니라 전체 인민을 과학기술인재로 튼튼히 준비시키고 그에 의거하여 나라의 과학기술을 비약적으로 발전시켜 우리 나라를 하루빨리 강국으로 건설해야 한다는것이
오늘 우리 나라에서는 일하면서 배우는 대학들을 계속 확대해나가는 한편 중요대학들에서 원격교육을 진행하도록 하여 주체104(2015)년부터 수많은 근로자들이 원격대학에 망라되여 공부하고있다.
이와 같이 우리 나라에서는
