위대한
《새로운 과학분야를 개척하며 최신과학기술의 성과를 인민경제에 널리 받아들이기 위한 연구사업을 전망성있게 하여야 합니다.》(《
새로운 연구방법에 토대하여 언어연구사업을 힘있게 밀고나가는것은 언어학을 사람들의 언어생활을 개선하고 언어교육에 적극 이바지하는 과학으로 발전시키는데서 중요한 방도의 하나로 된다.
의미마당에 대한 리해는 단어의 의미를 고립적으로가 아니라 체계적인 관점에서 다른 단어들과의 호상련관에 기초하여 밝히는데 도움을 주게 된다.
의미마당은 그것을 구성하는 의미소들의 호상관계의 성격과 의미소자체의 의미특징, 의미소의 수량 등에 의하여 여러가지 류형으로 갈라본다.
의미마당의 류형에는 무엇보다먼저 분류의미마당이 있다.
분류의미마당은 의미소의 실질적의미특징의 공통성 즉 대상론리적상관성에 기초하여 이루어지는 의미마당을 말한다.
분류의미마당의 각 의미소는 동일한 종류의 사물(혹은 동일한 종류의 현상, 성질, 운동, 상태)에 속한 각종 대상을 표시한다. 제일 간단한 분류의미마당은 두개의 의미소를 가진것이다. 이것을 2원분류의미마당이라고 한다. 실례로 《남자, 녀자》, 《수컷, 암컷》, 《도시, 농촌》, 《겨울방학, 여름방학》 등이 이 의미마당류형에 속한다.
2원분류의미마당과 함께 다원분류의미마당이 있다. 실례로 《태평양, 대서양, 인디아양, 북빙양》, 《닦다, 볶다, 데치다, 굽다, 삶다, 끓이다, 지지다, 찌다, 튀기다, 달이다, 졸이다, ...》 등은 여러개의 의미소로 이루어진 다원분류의미마당으로 된다.
의미마당의 류형에는 다음으로 순서의미마당이 있다.
순서의미마당은 수량이나 계절, 학위칭호, 직위 등과 같이 순서를 나타내거나 순서관계를 표현하는 의미마당의 한개 류형이다. 이 의미마당의 매개 의미소사이에는 차례관계가 존재한다. 실례로 《하나, 둘, 셋, 넷, 다섯》 등의 수사는 말할것도 없고 《1월, 2월, 3월, 4월, 5월, ...》, 《월요일, 화요일, 수요일, ...》 등 달과 요일을 나타내는 단어들은 모두 순서의미마당에 속한다.
순서의미마당을 구성하는 의미소사이의 관계는 단순한 순서관계가 아니라 일종의 등급관계를 반영하고있다. 실례로 《소학교, 중학교, 전문학교, 대학》의 의미마당은 순서와 함께 일종의 등급을 나타낸다.
순서의미마당의 하위개념에는 순환되는것과 순환되지 않은 순서의미마당 그리고 제한된것과 제한되지 않는 순서의미마당이 있다. 실례로 《봄, 여름, 가을, 겨울》은 순환과 한정, 《학사, 박사, 후보원사, 원사》는 비순환과 한정, 《1, 2, 3, 4, 5, ...》 등은 비순환과 무한정 그리고 순서를 가진 의미마당으로 된다.
의미마당의 류형에는 다음으로 관계의미마당이 있다.
사실상 의미마당의 모든 류형들은 다 서로 련관되여있는 의미소사이에서 이루어진다. 그러나 관계의미마당을 특별히 구별하게 되는것은 이 마당이 서로 영향을 주고받으며 호상의존되여있는 대상, 현상사이의 관계가 의미소들에 담겨진 측면을 무시할수 없기때문이다. 실례로 《시집가다, 장가가다》, 《주다, 받다》, 《사다, 팔다》, 《교원, 학생》, 《본점, 분점》, 《판매자, 구매자》 등의 의미마당의 의미소들은 호상의존하고 제약하는 관계에 있다.
A1----------------------------- >A2
교원 (교육관계) 학생
A1<-----------------------------A2
관계의미마당에는 의미소가 여러개인 의미마당도 있다. 실례로 《우, 아래, 가운데》, 《왼쪽, 오른쪽, 가운데》, 《형, 누이, 오빠, 언니, 남동생, 녀동생》 등이다.
형(오빠)<------------------>남동생
↕ ↕
누이(언니)<----------------->녀동생
의미마당의 류형에는 다음으로 통합의미마당이 있다.
통합의미마당은 언어행위에서 단어들사이의 결합관계에 기초하여 일정한 단어를 중심에 놓고 그와 련관을 가지는 의미소들의 령역으로 이루어지는 의미마당류형을 말한다.
통합의미마당은 의미마당에 대한 리해의 기능화추세를 반영한 의미마당류형이다.
실례로 단어 《공장》은 언제나 《생산, 생산물, 질, 제품, 로동자, 작업반장, 직장장, 기사장, 지배인, 당비서, 원가, 로동능률, 후방공급, 일보, 출근, 생산총화》 등의 단어들과 통합과정에 밀접한 련관을 가진다.
《공장에서 생산을 늘이고있다.》
《공장종업원회의에서는 생산물의 질을 높일데 대한 문제를 가지고 많은 토론이 있었다.》
우의 실례들에서는 단어 《공장》을 중심에 놓고 《생산, 생산물, 질, ...》 등의 단어들이 하나의 통합의미마당을 이루었다.
통합의미마당은 언어적요소들의 통합과정에 형성되는 마당으로서 련상마당이라고 불리우는 마당류형과 밀접한 련관속에 있다. 다만 련상마당은 그것을 이루는 의미소의 선정이 심리적인 요인에 의하여 이루어진다면 통합의미마당은 실지 언어요소의 통합과정에 언어적사실로서 획득된다는 방법상의 차이가 있을뿐이다.
의미마당의 류형에는 다음으로 류의의미마당이 있다.
류의의미마당은 뜻이 서로 같거나 류사한 의미소들로 이루어진 의미마당을 말한다.
류의의미마당에는 의미소가 2개로 이루어진것이 대부분이며 일부 여러개로 이루어진것도 있다. 실례로 《나무모, 묘목》, 《땔나무, 화목》 등은 고유어와 한자어사이에 2개의 의미소로 이루어진 의미마당이며 《아름답다, 곱다》, 《시원하다, 서늘하다》, 《믿음직하다, 든든하다》, 《쓸쓸하다, 서글프다》, 《찌근덕거리다, 찌근덕대다》 등은 고유어로만 이루어진, 2개의 의미소로 구성된 의미마당이다.
류의의미마당은 의미특징에서의 공통점과 차이점가운데서 공통점이 우세를 차지하지만 일련의 차이점도 포함하고있는 의미소들사이의 관계로 이루어지는 의미마당이다.
의미마당의 류형에는 다음으로 반의의미마당이 있다.
반의의미마당은 의미소가 서로 완전히 반대되거나 대립되는 관계에 있는 단어들로 이루어지는 의미마당을 말한다. 그러나 반의의미마당을 구성하는 의미소들은 반의어에 대한 전통적인 리해와는 일련의 차이를 가진다.
반의의미마당을 구성하는 의미소사이의 관계는 절대적인 반의관계나 상대적인 반의 관계뿐아니라 대립적인 성격을 가지는 의미소사이에서도 형성된다.
실례로 《남자, 녀자》, 《진실, 거짓》, 《우, 아래》, 《이, 그, 저》, 《살다, 죽다》, 《움직이다, 정지하다》, 《평화, 전쟁》, 《덥다, 춥다》, 《전부, 국부》, 《여름, 겨울》, 《봄, 가을》 등의 의미마당은 다 반의의미마당에 속한다.
반의의미마당은 두개의 류형으로 갈라본다.
하나는 두 의미소사이의 중간상태를 나타내는 의미소가 없는것이다. 이 경우는 A1이 아니면 반드시 A2이거나 A2가 아니면 반드시 A1이 되는 의미마당을 형성한다.
실례로 《살다, 죽다》, 《남자, 녀자》에서 《살다》의 주요한 의미특징은 [+생명], 《죽다》는 [-생명]이고 《남자》와 《녀자》의 주요한 의미특징은 [+남성]과 [-남성]으로서 이 의미특징들에 의하여 각각 두개의 의미소들은 완전한 반대의 의미관계를 이루고 절대적인 반의의미마당을 형성하였다.
다른 하나는 두 의미소사이의 중간의 존재를 예상할수 있는 의미소를 가진 반의의미마당이 있는것이다. 이 경우 두 의미소는 반의관계에 놓이지만 이것이 아니라고 하여 반드시 저것이 되든지, 저것이 아니라고 하여 반드시 이것이 되는것이 아니라 이것도 저것도 아닌 제3의 의미소를 가질수 있다.
실례로 《길다, 짧다》는 두 의미소가 반의관계에 있는것은 사실이지만 《길다》고 하여 그 반대가 반드시 《짧다》를 나타내는것은 아니며 《짧다》의 반대가 반드시《길다》를 나타내지 않으며 두 의미소사이에는 《길지도 짧지도 않은 제3의 경우》가 예상되는 그 《중간》의 존재가 있다.
이 경우에는 비교의 기준이 반드시 필요하게 된다.
(길다)
↑
-----------------------------------
--------------------------기준
-----------------------------------
↓
(짧다)
의미마당의 류형에는 끝으로 부분전체의미마당이 있다.
부분전체의미마당은 통합의미마당의 특수한 형태로서 단어의 의미소사이의 관계가 순전히 공간적인 린접성에 따라 이루어진 의미마당류형의 하나이다. 이 류형의 의미마당은 일반적으로 각종 대상, 현상의 구성요소를 반영하는데 리용된다.
실례로 사람의 인체의 한 부분으로서 《이》의 종류는 《앞이, 송곳이, 앞어금이, 어금이》 등의 부분마당을 구성하고 《이》의 조성은 《이뿌리, 이머리, 이목, 이몸, ...》등의 부분마당을 구성하였다.
이상에서 의미마당의 류형에 대하여 분석하여보았다.
우리는 의미마당에 대한 연구를 보다 심화시켜나감으로써 사람들이 단어의 의미를 정확히 알고 바로 사용해나가도록 하는데 적극 이바지하여야 할것이다.
